ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಇಂದಿನ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಆರ್ಟಿಫಿಶಿಯಲ್ ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್ ಅಥವಾ ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯು ಮಾನವನ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕಛೇರಿಯ ಕೆಲಸಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಗಳವರೆಗೆ ಎಐ ಪ್ರಭಾವ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹರಡಿದೆ. ಸುದೀರ್ಘ ಅವಧಿಯ ಧ್ವನಿ ಮುದ್ರಣಗಳನ್ನು ಲಿಪ್ಯಂತರ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಚಾಟ್ಬಾಟ್ಗಳ ಮೊರೆ ಹೋಗುವುದು ಈಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯೊಂದು ಎಐ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಘಾತಕಾರಿ ಸತ್ಯವೊಂದನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದೆ. ಕೇವಲ ಹತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಎಐ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದಲೂ ಮನುಷ್ಯನ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಲೋಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಉಂಟಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಈ ಅಧ್ಯಯನ ಎಚ್ಚರಿಸಿದೆ.
ಅಮೆರಿಕದ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಕಾರ್ನೆಗಿ ಮೆಲನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಅಂದರೆ ಎಂಐಟಿ, ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸಂಶೋಧಕರು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಈ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಿದ್ದಾರೆ. ಎಐ ನೆರವಿನಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಮಾನವನ ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕುಂಠಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಎಂಐಟಿಯ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾದ ಮಿಚಿಯಲ್ ಬೇಕರ್ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ ಎಐ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸುವುದು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ ನಾವು ಎಂತಹ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಎಐ ನೆರವು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜಾಗರೂಕತೆ ವಹಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಇದನ್ನೂ ಓದಿ : ಮದ್ದೂರು ಉತ್ಸವ 2026 : ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವೈಭವಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾದ ಗಂಡು ಮೆಟ್ಟಿದ ನಾಡು
ಸಂಶೋಧನಾ ತಂಡವು ಈ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ನೂರಾರು ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಮೂರು ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿತ್ತು. ಭಾಗವಹಿಸಿದವರಿಗೆ ಗಣಿತದ ಸರಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಓದಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಂದರೆ ರೀಡಿಂಗ್ ಕಾಂಪ್ರಿಹೆನ್ಷನ್ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿತ್ತು. ಇವರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗುಂಪಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಎಐ ಸಹಾಯಕರನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿತ್ತು. ಈ ಎಐ ಸಹಾಯಕರು ಬಳಕೆದಾರರ ಪರವಾಗಿ ತಾವೇ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದವು. ಪ್ರಯೋಗದ ಮಧ್ಯೆ ಈ ಎಐ ಸಹಾಯವನ್ನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹಿಂಪಡೆಯಲಾಯಿತು. ಆಗ ಎಐ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದ ಜನರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿಫಲರಾದರು ಅಥವಾ ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಕೆಲಸ ಬಿಟ್ಟು ಹೊರನಡೆದರು. ಈ ಗುಂಪಿನ ಜನರು ಎಐ ಬಳಸದವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದು ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.
ಅಧ್ಯಯನದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಎಐ ಅನ್ನು ಯಾವ ರೀತಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾರಾದರೂ ಎಐ ಇಂದ ನೇರವಾಗಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹಠ ಅಥವಾ ಪರ್ಸಿಸ್ಟೆನ್ಸ್ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದೇ ಎಐ ಅನ್ನು ಸುಳಿವುಗಳಿಗಾಗಿ ಅಥವಾ ಗೊಂದಲಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಳಸಿದಾಗ ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮ ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ. ಅಂದರೆ ಎಐ ಅನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಂತೆ ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಹಾನಿ ಕಡಿಮೆ ಎಂಬುದು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ನೇರ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಎಐ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗುವುದು ಮಾನವನ ಮೂಲಭೂತ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ವೈರ್ಡ್ ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಮಿಚಿಯಲ್ ಬೇಕರ್ ಅವರು ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಕುಸಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಹಿಂದೆ ಪ್ರಕಟವಾದ ಪ್ರಬಂಧವೊಂದರಿಂದ ಪ್ರೇರಿತರಾಗಿ ಈ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಿದ್ದಾರೆ. ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಮಾನವನ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಅಪಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆ ಪ್ರಬಂಧವು ಬೆಳಕು ಚೆಲ್ಲಿತ್ತು. ಇದು ಕೇವಲ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸವಾಲಲ್ಲ ಬದಲಾಗಿ ಮಾನವನ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ ಮನುಷ್ಯ ತೋರುವ ದೃಢತೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಆಸಕ್ತಿಯು ಎಐ ಬಳಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತಿದೆ. ಎಐ ಸಿದ್ಧ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದರಿಂದ ಮನುಷ್ಯನ ಮಿದುಳು ಕಷ್ಟಪಡುವ ಹಾದಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಸುಲಭ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆಯ್ದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಎಐ ಅನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಲಿಕೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿರಬೇಕು ಹೊರತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬದಲಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಾರದು. ಎಐ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ಸವಾಲು ಹಾಕುವ ಅಥವಾ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪಿತವಾಗಬೇಕು ಎಂಬುದು ಬೇಕರ್ ಅವರ ವಾದವಾಗಿದೆ. ಇನ್ಸ್ಟಂಟ್ ಸೊಲ್ಯೂಷನ್ಸ್ ಅಥವಾ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಹಾರಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಲಿಕೆಗೆ ಮಾರಕವಾಗಬಹುದು. ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಸಣ್ಣ ಪುಟ್ಟ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ದಾಟಲು ಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮನುಷ್ಯನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಚುರುಕುಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಎಐ ಈ ಹಂತವನ್ನೇ ಇಲ್ಲವಾಗಿಸುತ್ತಿದೆ.
ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಆರ್ಕ್ಸಿವ್ ಎಂಬ ಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಎಐ ಅಸಿಸ್ಟೆನ್ಸ್ ರೆಡ್ಯೂಸಸ್ ಪರ್ಸಿಸ್ಟೆನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಹರ್ಟ್ಸ್ ಇಂಡಿಪೆಂಡೆಂಟ್ ಪರ್ಫಾರ್ಮೆನ್ಸ್ ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಿದೆ. ಗ್ರೇಸ್ ಲಿಯು, ಬ್ರಿಯಾನ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವು ತಜ್ಞರು ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಗಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ವೇಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಡುವೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ದೊಡ್ಡ ಸವಾಲಾಗಿದೆ. ಎಐ ಒಂದು ಉಪಕರಣವಾಗಬೇಕೇ ಹೊರತು ಅದು ನಮ್ಮ ಮಿದುಳಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಬಾರದು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಲಾಭಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವಾಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಧಾರ ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಗುಣವನ್ನು ಬಲಿ ಕೊಡಬಾರದು ಎಂಬುದು ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಾರಾಂಶವಾಗಿದೆ.
